БЕЗПЕЧНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ОБ’ЄКТ АДМІНІСТРАТИВНО-ПРАВОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: ПОНЯТТЯ, СТРУКТУРА ТА ПРАВОВІ ОЗНАКИ
DOI:
https://doi.org/10.51989/NUL.2026.1.40Ключові слова:
безпечне освітнє середовище, адміністративно-правове забезпечення, публічне управління, освітня безпека, правові ознаки, суб’єкти владних повноважень.Анотація
У статті здійснено ґрунтовний адміністративно-правовий аналіз безпечного освітнього середовища як самостійного та комплексного об’єкта публічно-правового забезпечення. Автор виходить з того, що сучасний освітній простір перестав бути виключно сферою навчальної діяльності та дедалі частіше стає середовищем підвищених соціальних, психологічних, інформаційних і безпекових ризиків. За таких умов забезпечення безпеки в освітній сфері набуває не лише педагогічного чи соціального, а передусім адміністративно-правового значення, оскільки саме держава несе відповідальність за формування належних умов реалізації конституційного права на освіту. У роботі обґрунтовується доцільність розгляду безпечного освітнього середовища крізь призму адміністративного права як об’єкта владно-управлінського впливу. Зазначається, що відсутність єдиного законодавчого визначення цього поняття зумовлює необхідність його наукового осмислення та систематизації. У статті запропоновано авторський підхід до визначення безпечного освітнього середовища, який охоплює сукупність правових, організаційних і управлінських заходів, спрямованих на захист життя, здоров’я, честі, гідності та законних інтересів учасників освітнього процесу. Окрему увагу приділено структурі безпечного освітнього середовища, яка розглядається як багаторівнева система, що включає суб’єктів адміністративно-правового забезпечення, об’єкти захисту, нормативно-правову основу та адміністративні процедури реалізації безпекової політики у сфері освіти. Підкреслюється значення міжвідомчої взаємодії органів публічної влади, органів місцевого самоврядування, правоохоронних органів та адміністрацій закладів освіти. У статті також визначено ключові правові ознаки безпечного освітнього середовища, серед яких публічний характер, нормативна обумовленість, управлінська спрямованість і комплексність. Зроблено висновок, що безпечне освітнє середовище є важливим елементом системи адміністративно-правового забезпечення публічної безпеки та потребує подальшого вдосконалення нормативного регулювання з урахуванням сучасних викликів і загроз.
Посилання
Саббатовський В. Безпечне освітнє середовище в умовах українських реалій.
Міжнародна та національна безпека: теоретичні і прикладні аспекти : матеріали VІІІ Міжнар. наук.- практ. конф: у 2-х ч / МВС України, Нац. поліція України. Дніпропетр. держ. ун-т внутр. Справ. Представництво НАТО в Україні, ВГО «Асоц. укр. правників». Дніпро. ДДУВС. 2024. Ч. ІІ. С. 495–498.
Проценко І. О. Забезпечення права на безпечне освітнє середовище: загальноправові та конституційні аспекти діяльності Служби освітньої безпеки. Національна безпека України: виклики та реалії сьогодення : тези доп. учасників кругл. столу: у 2-х ч. / МВС України. Харків. нац. ун-т внутр. справ ; Нац. акад. прав. наук України. Вінниця. ХНУВС. 2025. Ч. 2. С. 73–74.
Зінченко Д. А. Роль служби освітньої безпеки Національної поліції України у формуванні безпечного освітнього середовища в умовах воєнного стану. Безпечне освітнє середовище: нові виклики та сучасні рішення в умовах воєнного і повоєнного часу : наук. ст., тези доп. та ін. матеріалів ІІІ Всеукр. наук.-практ. конф. / Тернопіл. обл. комунал. ін-т післядипл. пед. освіти. Тернопіль. ФОП Осадца Ю. В., 2025. С. 47–51.
Чишко К. О. Взаємодія Служби освітньої безпеки Національної поліції та суспільних інституцій у забезпеченні безпечного освітнього середовища. Current trends in scientific research development: Proceedings of the 12th International scientific and practical conference. Boston. BoScience Publisher. 2025. P. 367–373.
Кріцак І. В. Концепція безпекового середовища на прикладі стратегій Національної поліції України: ціннісно-економічний та духовний акцент. Юридичний науковий електронний журнал. 2022. № 11. С. 562–566. URL: http://lsej.org.ua/11_2022/136.pdf.
Зінченко Д. А. Поняття та особливості безпечного освітнього середовища як об’єкту адміністративно-правового забезпечення. Стратегії сталого розвитку суспільства в умовах сучасних глобальних викликів / ГО «Молодіжна Організація Починаючих Лідерів. Кам’янське. ГО МОПЛ. 2025. С. 120–125.
Єдаменко Є. А. Безпекове середовище освітнього процесу як складова захисту прав дитини в умовах воєнного стану. Безпека дитини: правовий, організаційний, психологічний, освітній та інформаційний виміри: матеріали Всеукр. наук.- практ. конф.. Дніпро. ДДУВС. 2023. С.73–75.
Трубавіна І. М. Безпечне освітнє середовище – сутність і проблеми сьогодення. Міжнародна та національна безпека: теоретичні і прикладні аспекти : матеріали VІІІ Міжнар. наук.- практ. конф. ; у 2-х ч. Дніпро: ДДУВС, 2024. Ч. ІІ. С.417–420.
Липовська Н. Збереження безпечного освітнього середовища в умовах воєнного стану. Психологічна організація внутрішнього світу людини: теорія та практика : матеріали Всеукр. наук.-практ. семінару. Дніпро. Дніпроп. держ. університет внутрішніх справ. 2023. С.49–51.
Магдаліна І. Сутність освітньої функції держави та її вплив на формування нового освітнього середовища. Безпека дитини: правовий, організаційний, психологічний, освітній та інформаційний виміри: матер. II Всеукр. наук.- практ. конф. Дніпро: Дніпров. держ. ун-т внутр. Справ. 2025. С.22–26.
Валєєв Р. Г. Роль поліції у забезпеченні безпечного освітнього середовища в умовах воєнного стану. Міжнародна та національна безпека: теоретичні і прикладні аспекти : матеріали VІІІ Міжнар. наук.-практ. конф.; у 2-х ч. Ч. І. Дніпро. ДДУВС. 2024. С. 400–403.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Нове українське право

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

